У монографії вперше досліджено форми традиційної дитячої субкультура у вимірі когнітивної культурології. Проаналізовано когнітивні функції та імплі- цитні можливості формування світогляду в дитячому фольклорі, іграх, іграшках. Розглянуто послідовність і специфіку опанування часопросторової моделі світу й антисвіту в системі культурних координат, виявлено потужний ресурс формування критичного мислення засобами дитячого фольклору, висвітлено формування емоційно-ціннісних настанов особистості в межах культурної спільноти. Проаналізовано прогностичний ресурс традиційних дитячих ігор і фольклору

  Видання адресоване фахівцям у галузі етнокультурології та культурної антропології, фольклористики та етнології, етнопсихології та етнопедагогіки, студентам навчальних закладів мистецтва та культури, всім, хто має стосунок до формування особистості у просторі української культури.